作者：刘　轶

　　魏晋之时，情感名士风流正盛，角度读清谈之风弥漫，情感大家对形而上的角度读问题很有兴趣。有一次，情感东晋大臣殷仲堪问名僧慧远：“《易》以何为体？”慧远回答：“《易》以感为体。角度读文心一言”殷仲堪反问：“铜山西崩，情感灵钟东应，角度读便是情感《易》耶？”意思是：西边的铜山崩塌，东面的角度读灵钟就有感应，这就是情感你说的《易》吗？大有质疑的意味。慧远则笑而不答。角度读

　　慧远大师是情感有名的高僧，净土宗的角度读祖师，他学识渊博、情感智慧超凡，这样笑而不答，应该有他的具体意味。慧远大师不俗，庆余年他的谈话对手也不弱。殷仲堪担任过荆州刺史的要职，才气也很高，孝武帝曾将自己写的诗拿给殷仲堪看，并特意嘱咐说：“你不要因为你的高才而讥笑我这样的水平。”殷仲堪在这里反问慧远的“铜山灵钟”，引用的是西汉之时未央宫前殿铜钟无故自鸣的典故，意指气类相感。后世有人认为慧远法师说的“感应”有多种含义，又认为他以易理通佛理，对殷仲堪“笑而不答”，即是期望殷仲堪能自悟，又恐怕“不答”不能起到启示的效果，因此“笑而不答”，给殷仲堪留下接引上升的一个机缘。但这些都是后人的体悟，未必全然是慧远的“深意”，也未必就是鸣潮当时两人的真实状态。况且殷仲堪“少奉天师道,又精心事神”，是五斗米教的信徒，后人的这种推测，未免暗中有高扬佛法、贬低他教的意味。

　　此处我关注的重点倒不是两位智者到底表达了什么深刻的思想，而是想说：从殷仲堪与慧远和尚的这一段对话里，可以看出人们对究竟如何看待《易》有着各自的观点，而且大多数时候谁也说服不了谁。所以我们今天要寻找一个什么是《易》的标准答案，恐怕也超越不了慧远法师当时回答的水平。而《易》在其本身的发展过程中，又呈现出多姿多彩的变化,《四库全书总目提要》说《易》分两派六宗，又讲《易》道广大、无所不包，“旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术以逮方外之炉火，皆可援《易》以为说，而好异者又援以入《易》，故《易》说愈繁。”当代学者则说，近三千年来为阐述易理而留下的易学著作不下三千种，历代学者对《周易》一书都有种种解释，这些千差万别的解释，形成了一套同中有异、异中有同的理论体系。这说明古往今来，读《易》的人不知有多少，写《易》的人也不知道有多少。如果一定要用一个权威的、单调的方式来要求人们读《易》，就像某些领域的某些公式一样，一定要有一个完全相同的答案，这不但无法做到，更重要的是这样来读《易》、解《易》，极无趣、极呆板，估计会遭到不少爱《易》者的反对。

　　近代以来，从历史的角度来读《易》的、从文学的角度来读《易》的、从哲学的角度来读《易》的、从科技的角度来读《易》的、从方术的角度来读《易》的，各种领域、各种方式、各种流派、各种滋味，不一而足。应当承认，每一种读法都有它的长处，都有它的必要性。不过就我自己而言，我想以情感的角度来读《易》。

　　有人或许会说：难道上述那些历史的、哲学的角度就没有情感吗？是的，这些角度当然会有研究者情感的带入，但这些情感或多或少都会被压制在某一个学术范畴之中，不能完全发挥出来；而且这些情感并不是目的，至少不是主要的目的，它们是目的之后——比如学术思想的建构——的产品。

　　我这里的情感角度，主要是指个体在读《易》的过程中，注重个体感受的、非系统的、散发式的阅读方式；这种以情感为主的阅读方式不是要从中挖掘什么学术研究价值、形成什么学术思想，而是在阅读的片言只语中激发自己内心情感与这个世界、与自己生活的呼应，努力在这个充满偶然性的世界中认识到人生的价值、意义和归宿所在，建立起自己独特的生命体验。借用李泽厚先生的话，就是“使自己在这个偶然存在、生存的人生道路和生活境遇中，去实现自己的超感性的实存”。当一个读者在“情感阅读”之时，必然能够激发出自己内心没有杂质的热切情感，能直接达到个体体悟的最深处。例如，钱穆先生曾经在《人生十论自序》讲过一件往事：同事与他谈及《论语》“子之所慎，斋、战、疾”之时，他“眼前一亮，才觉得《论语》那一条下字之精，教人之切……临有用时不会用，好不愧杀人”。我想，这就是“情感阅读”最典范的例子。

　　回到读《易》的话题，从某种意义上来讲，读《易》就像读莎士比亚的剧本，一百个人有一百个哈姆雷特，公说公有理、婆说婆有理，谁都有长处，但谁也不能说自己就是绝对的正确。因此，如果我们在读《易》的时候能够获得一些感受和启发，就已经足够了。正所谓“弱水三千，只取一瓢饮”，在这小小的一瓢水中，我们就能看到日月更替、消息往来，看到“云在青山水在瓶”，能够体会到许多永恒的美好——这个时候，你会刻意去在意究竟铜山指的是什么、灵钟指的是什么以及法师的笑而不答又指的是什么吗？

　　宋代陈宓有一首诗《题妙寂寺》，写道：

　　寺古静还僻，小窗幽更深。

　　观时知句眼，读易见天心。

　　一个人，在寂静偏僻的古寺庙，从它的小窗看出去，世界更是显得那么的幽远。在这里观察着时光的流逝，体悟着经典的意义，或许在一刹那，天地忽然停顿下来，虚空粉碎，山岳不显，你顿时明白了天地之间的大道，看到了平素自己未曾留心、未曾凝望过的一切。你和原来的你似乎没有什么变化，但心境从此不同；你自信而愉悦，知道了自己会如何面对那些已知的过往和未知的将来。或许，这就是读《易》最好的状态和最大的功效吧。（刘轶）